CaixaProinfancia de la Fundació “la Caixa” permite la vuelta al cole en igualdad de condiciones

CaixaProinfancia, el programa de la Fundació “la Caixa”de apoyo a la infancia y a la familia, permite que más de 100.000 menores vulnerables vuelvan al colegio con mayores posibilidades para aprender, crecer y crear su camino hacia un futuro mejor

CaixaProinfancia de la Fundació “la Caixa” permite la vuelta al cole en igualdad de condiciones
Ayudar a los más desfavorecidos también en la escuela es el objetivo de la Fundación la Caixa

Ante una vuelta al cole que, a causa de la pandemia, podría ser la más desigual en los últimos años, con la entrega de un total de 119.895 kits escolares que se distribuirán por las más de 400 entidades sociales de todo el país que desarrollan el programa CaixaProinfancia en sus territorios, con la implicación de colegios, administraciones públicas y la red de oficinas de CaixaBank, la más extensa del sector en España, se ofrecerá a estos menores en situación de vulnerabilidad, una vuelta a las escuelas con el material necesario para su aprendizaje. La campaña también contará con la colaboración de los clientes que lo deseen.

Pobreza infantil, COVID-19 y confinamiento

Todos los niños y niñas han estado seis meses sin ir al colegio a causa de la pandemia originada por la COVID-19. Durante el confinamiento, muchas familias en situación de vulnerabilidad no disponían de todos los recursos necesarios para continuar con la educación de sus hijos e hijas. A la falta de un acceso normalizado a la educación durante este tiempo, se le suma el hecho de que muchos de estos jóvenes volverán al colegio en desigualdad de condiciones por no poder contar con los materiales básicos necesarios.

El kit

Con tres modalidades distintas para adaptarse a cada ciclo educativo (preescolar, primaria y secundaria), los kits incluyen una mochila, un estuche (con bolígrafo multicolor, lápiz, goma y sacapuntas), lápices de colores, rotuladores fluorescentes, una libreta A4, un juego de reglas, un compás, una calculadora científica y una funda archivador ecológica.

CaixaProinfancia de la Fundació “la Caixa” permite la vuelta al cole en igualdad de condiciones
Los kits escolares de la Fundación la Caixa se adaptan a cada ciclo formativo

Por una vuelta al colegio con más oportunidades

En España, 1 de cada 3 niños/as sufre la pobreza infantil, heredada de padres a hijos. Esta situación no solo se traduce en una falta de recursos económicos, sino en la dificultad de acceder a un derecho universal: la educación. Esta realidad se ha visto agravada por la crisis social y económica de la COVID-19, afectando a hogares que hasta ahora disfrutaban de una cierta estabilidad y que inesperadamente se han encontrado en circunstancias de mayor dificultad, lo que ha generado que más menores se encuentren en riesgo de vulnerabilidad.

Escolares utilizando material escolar del programa CaixaProinfancia
Escolares utilizando material escolar del programa CaixaProinfancia

Por ello, este año es más importante que nunca la aportación del programa CaixaProinfancia que, además de las entregas de los kits de material escolar, a lo largo de todo el curso facilita diferentes ayudas educativas a familias vulnerables, tales como refuerzo escolar o estudio asistido, actividades de ocio y tiempo libre, apoyo psicomotor, atención logopédica y equipamiento escolar.

CaixaProinfancia para un futuro mejor

El programa trabaja con la premisa que las condiciones de entorno, como la salud, la organización familiar o la red social influyen directamente sobre los procesos de aprendizaje y la escolarización, de manera que los niños y adolescentes que viven en contextos frágiles tienen más dificultad para conseguir el éxito escolar.

CaixaProinfancia de la Fundació “la Caixa” permite la vuelta al cole en igualdad de condiciones
Mejorar la autoestima y conseguir la inclusión social son objetivos del programa de la Fundación

Los servicios de CaixaProinfancia buscan desarrollar en cada participante sus competencias básicas, mejorar los hábitos de estudio, promover la autonomía en el aprendizaje, incrementar las expectativas ante la posibilidad de éxito, e impulsar los resultados académicos o el rendimiento escolar. Con todo ello, también se espera mejorar la autoestima del menor y fortalecer los procesos de socialización e inclusión social.

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